NUNA BORRA PALABRAS. ORIT GIDALI

 * Nuna no puede impedir que Chupiguay!, esa palabra de bebés, se le escape todo el tiempo de la boca. Por suerte, tiene una goma mágica con la que puede borrar las palabras de las que se arrepiente. Además, también es una suerte para ella tener a Lucas, a quien Nuna puede contarle todo, absolutamente todo, sin tener que borrar nada. 

Orit Gidali y Aya Gordon-Noy, creadoras de Nuna sabe leer la mente vuelven a unirse para contarnos más cosas sobre Nuna, esta heroína cautivadora que no para ni un segundo de investigar y pensar el mundo que le rodea.

EL GRAN LIBRO DE LOS SUPERPODERES. SUSANNA ISERN

* Todos tenemos un don, una capacidad especial que nos caracteriza, que nos hace únic@s. Todos brillamos por nuestra unicidad, cada uno a su manera. Un mensaje muy poderoso que subraya a la vez la diversidad y la unicidad de toda persona.

HE VENCIDO AL BULLYING. EMMANUELLE PIQUET

* Una obra que todos los chicos y chicas deberían leer para cultivar el arte de la réplica que mata... el bullying. Definitivamente. Son unas tácticas muy originales que pueden adaptarse a cada situación, ¡y ayudan a los chicos a reaccionar de forma eficaz por su cuenta!

Todo el mundo habla del bullying, el acoso escolar, pero es difícil pararlo. Puede adoptar varias formas y, al contrario de lo que se piensa, no existe un prototipo de víctima y acosador, sino que las situaciones de bullying se alimentan principalmente del miedo y la vulnerabilidad. Cualquier chico puede ser acosado en un momento de fragilidad. En este libro, se presentan 15 historias de chicos y chicas víctimas de bullying que encuentran ideas y soluciones para vencerlo. Y lo hacen gracias a la estrategia de defensa de Emmanuelle Piquet, llamada también «efecto boomerang» o «flecha de resistencia».

COMO PLUMA DE PÁJARO. RAQUEL DÍAZ REGUERA

* Guille, el protagonista de nuestra historia de hoy. A nuestro pequeño amigo le encanta inventar historias. Todo lo que le rodea le sugiere una nueva aventura, ya sea una lata de sardinas, un par de calcetines o el misterioso y lejano horizonte. Tanto es así que el día de su cumpleaños su padre decide regalarle una pluma y un tintero, pero Guille no lo entiene ¿qué puede hacer con una pluma de pájaro que en realidad debería estar libre y volar por el mundo?

EL ABRIGO DE JANA. LOLA ORDÓÑEZ

* Hoy Jana lleva puesto un abrigo gris y, mientras camina, piensa e imagina qué bien se sentiría si fuese alguien diferente. ¡Sería tan maravilloso! Pero aún le falta descubrir lo más increíble de todo…

Un cuento que trata sobre la autoestima, que nos habla de aquellos momentos en los que nos sentimos inseguros respecto a quiénes somos y solo nos fijamos en las cosas buenas de los demás olvidándonos de las propias.

EDUCAR CON CO-RAZÓN. JOSÉ MARÍA TORO ALÉ

* "En los diversos espacios educativos, y más concretamente en las escuelas, hay mucha más “cabeza” que “corazón”, mucha más “mente” que “cuerpo”, mucha más “ciencia” que “arte”, mucho más “trabajo” que “vida”, muchos más “ejercicios” que “experiencias”… mucha más pesadumbre y aburrimiento que alegría y entusiasmo.

* “Co-razón” es reivindicar para la educación un corazón que no está reñido con la razón sino que la contiene y trasciende. No es un libro de recursos ni, mucho menos, un recetario de actividades… porque, no lo olvides, querido educador o educadora, el recurso por excelencia eres tú. 

* Abre al azar cualquiera de las páginas del libro. Lee lo primero que te encuentres. Sólo si sientes que algo resuena, vibra, late en tu corazón al leerlo… podrás reconocer que éste es un libro para ti". José Mª Toro.

> Más información: http://jmtoroa.blogspot.com.es/2015/10/educar-con-co-razon-publicada-la-16.html

                    

NUNA SABE LEER LA MENTE. ORIT GIDALI

* Es la historia de Nuna, una niña que se ve insultada en el colegio. Un compañero de clase le ha dicho que tiene las piernas como los flamencos. No le ha gustado nada escuchar eso, aunque no sepa lo que es un flamenco. Está triste, se va a casa, séesiente humillada y se lo cuenta a su madre. 

La mamá se pone a pensar y le da unas gafas que tenía guardadas, son muy especiales, hacen magia los días que no hay magia.

* En este punto empieza a vivirse el cuento. Nuna sale a la calle, se coloca las gafas y... plaff... empieza a oír lo que dice la gente. 

Pero también puede ver lo que la gente realmente piensa.

¡Claro, es verdad! las personas no dicen lo que piensan, o piensan lo que dicen, o piensan lo que dicen que piensan.

Nuna se da cuenta que, a veces, sucedía algo extraño. En el camino del corazón hacia la boca, las palabras bonitas se volvían feas.

¿Qué hará Nuna con lo que sabe? ¿Seguirá utilizando las gafas de ver? ¿Seguirá tomándose mal los desprecios que le hacen? ¿Se tienen que conformar con los insultos de sus compañeros?

¡PUEDES CAMBIAR TU MIRADA!

* Utiliza estas GAFAS para CAMBIAR tu perspectiva, para cambiar tu manera de interpretar las cosas.
* L@s chic@s de 6º de Primaria de Moraleja explican cómo hacerlo en este vídeo.

¡Bravo, chic@s!

> Más información en este enlace:
http://libroemocion.blogspot.com.es/2017/10/las-gafas-del-cambio-de-mirada.html

CASTILLOS EN EL AIRE

 * ¡Atrévete a soñar despierto y persigue tus sueños!
* Así lo expresan los chicos y chicas de 4º y 5º de Primaria de Moraleja del Vino.

RESPIRAR LA VIDA. DAN BRULÉ

* Una guía sencilla y revolucionaria que defiende el poder de la respiración para controlar nuestro estado de bienestar, potenciar nuestra mente y mejorar el espíritu. 

• Desde situaciones de estrés elevado hasta pequeños desafíos cotidianos, esta obra nos enseña a utilizar la conciencia y la respiración de manera consciente. 

• Incluye un programa de veintiún días para que el lector empiece a experimentar los beneficios de la respiración. 

La RESPIRACIÓN es el medio de comunicación entre la mente y el cuerpo, entre la consciencia y el inconsciente, entre la mente y el ser. Cada estado fisiológico, psicológico y emocional se corresponde con una pauta respiratoria determinada. Por eso, si alteramos conscientemente las pautas de respiración, podemos transformar nuestro estado físico, mental y anímico para mejorar la vida a todos los niveles. 

¡FÓRMULA VIRTUAL PARA METERSE EN UN LIBRO!

* La lectura del libro "Castillos en el aire" que estamos realizando en la clase de 6º de Primaria de Moraleja, nos ha dado pie a nuestra práctica diaria mindfulnera.

* En esta ocasión, hemos visualizado a Santiago, el hijo del farero, haciendo dibujos en la arena de la playa, y hemos decidido acompañarlo en sus juegos.

¡La experiencia ha sido mágica para muchos niños! 

LAS GAFAS DEL CAMBIO DE MIRADA

* A principios de curso, en clase de Lengua, los niños  se han dado cuenta de cómo funcionan sus emociones y pensamientos, REFLEXIONANDO sobre un montón de situaciones cotidianas que ellos viven  con malestar. 

Primero, han tomado conciencia de las situaciones que les gustaría cambiar. Para conseguirlo, necesitan CAMBIAR LA MIRADA, la manera de interpretar la situación en cuestión. Por ello, se han colocado unas GAFAS nuevas, unas gafas que ayudan y recuerdan que si quiero CAMBIAR MI EMOCIÓN, debo CAMBIAR el PENSAMIENTO que tengo sobre dicha situación.
¡Y... dicho y hecho!. Cada niño se ha colocado sus gafas y ha seguido este proceso:

...  Elegir la situación que necesita cambiar.

... Tomar conciencia de qué pensamiento repite cada vez que ocurre esa situación.

... Cambiar ese pensamiento limitante por un pensamiento positivo y creativo.

* Automáticamente, los niños se han sentido de manera diferente.

¡Ahora sólo queda ponerlo en práctica! 

* Desde ese día, los niños están practicando continuamente el CAMBIO DE MIRADA, cambiando su pensamiento, empoderándose y tomando las riendas de su vida. ¡Es impresionante cómo lo consiguen!

> Aclaración: No necesitan tener las gafas cada vez que quieren cambiar la mirada sobre algo. Con visualizarse con ellas puestas es suficiente. 

¡Os las recomendamos a todos, niños y adultos! 

DESCENDIENTES DE DRACOLINO, EL DRAGÓN DIFERENTE

http://libroemocion.blogspot.com.es/2017/10/la-historia-de-dracolino-begona-ibarrola.html

*Dos familias de dragones, descendientes de DRACOLINO,  se están instalando en los campos de nuestro castillo, con la única intención de jugar y cantar con los niños y niñas. 

* Se trata de dragones muy especiales que se atreven a ser ellos mismos, no reproducen patrones heredados y nos dejan, bien claro, que cualquiera puede conseguir su sueño . ¡Sólo tiene que confiar en sí mismo y darse permiso para hacerlo!

¡Volveremos a informar cuando los dragones se hayan instalado, definitivamente, en las puertas de las clases de Primaria de Moraleja!

LA HISTORIA DE DRACOLINO. BEGOÑA IBARROLA

* Dracolino es un dragón diferente a los demás: prefiere cantar a echar fuego por la boca y asustar a las gentes.

¡Qué vergüenza para su familia!

NUEVO CURSO, NUEVA AVENTURA, NUEVO RETO

-Tenemos página en Facebook-
https://www.facebook.com/CRA-Moraleja-del-Vino-1436255243135181/?hc_ref=ARRgMUxLpLdzoM6Ap0V99kAvNBypO3Lb0PUBqtPmU24Bnw8CnnI_SlMmE0Fyq7pByc8&fref=nf

* Iniciamos el nuevo curso con el Proyecto de Animación a la Lectura "CASTILLOS EN EL AIRE". Nuestro centro se traslada a la Edad Media y necesita canteros especializados que conozcan bien el oficio de CONSTRUCTORES de FORTALEZAS que nos empoderen como personas, que permitan relacionarnos con los demás desde el corazón y que nos conecten en lo que compartimos y nos une: nuestra HUMANIDAD.

* A tí, niño y niña, padre y madre, docente que nos lees, te invitamos a colaborar con nosotros en esta construcción: CONEXIÓN "YO SOY HUMANO".

¿Te apuntas?

SI YO FUERA UN GATO. PALOMA SÁNCHEZ IBARZÁBAL

* Si yo fuera un gato es una propuesta divertida, a modo de juego, que permite tomar conciencia de la realidad del otro (vivencias, emociones, necesidades…), con el objetivo último de entenderlo mejor. 

- ¿Qué pasaría si fueras un gato?

- Si yo fuera un gato…

La respuesta a la pregunta con la que comienza el relato, abre un abanico de divertidas posibilidades que dan origen a este gracioso álbum.

PRINCESAS OLVIDADAS O DESCONOCIDAS. PHILIPPE LECHERMEIER

* Érase una vez un mundo mágico, un mundo maravilloso, un mundo de princesas. Este precioso libro ilustrado rescata a princesas «olvidadas o desconocidas». Concebida como una pequeña e informal enciclopedia, en sus páginas podemos encontrar una galería de retratos de las más curiosas princesas e información específica sobre cada una de ellas. ¿Las conocerás a todas? 

* Compruébalo leyendo las anécdotas de cada una de ellas y disfrutando de unos textos llenos de juegos de palabras, guiños e ironía. Además de saciar tu curiosidad podrás recrearte con las magníficas ilustraciones de Rébecca Dautremer realizadas con gran delicadeza y detalle.

¡QUÉ FASTIDIO SER PRINCESA!. CARMEN GIL

* Un cuento luminoso y musical sobre la igualdad, la importancia de ser nosotros mismos y de tener la valentía de perseguir nuestros sueños.

* Ser princesa de cuento no es una tarea fácil. Una princesa no puede cometer deslices, ni bostezar, ni rascarse la nariz…
Una princesa debe mostrarse discreta, sonreír todo el rato… ¡y esperar pacientemente a que llegue su príncipe azul!
Un día Nona, harta de tanto inconveniente, decide cambiar su destino. ¿Qué ocurre entonces?

FUNÁMBULUS. ÁLEX TOVAR

* Nos encontramos ante un cuento sobre el arte de vivir en equilibrio. Una aventura para caminar, vencer miedos, ser libre, soñar, superar pruebas y encontrar un destino lleno de amigos. Basta con tirar de un hilo...

* Este libro obtuvo el segundo premio a los "Libros Mejor Editados" en 2015, en la categoría infantil concedido por el Ministerio de Cultura en 2016.

* Más información:

http://www.fragmenta.cat/fragmento_431353.pdf

SE BUSCAN VALIENTES EN 2º y 1º de Primaria

* Mientras los valientes de los cursos superiores dejaban sus mensajes en el patio, nosotros fuimos a explorar la clase de 2º de Primaria para dejarles a los valientes otra clave: BUSCA LA AYUDA DE UN ADULTO.

* Los últimos valientes los encontramos en 1º de Primaria , donde tratamos el tema EXPRESA LO QUE SIENTES.

¡FELICIDADES A TOD@S L@S PARTICIPANTES!