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EL ÁRBOL ENCANTADO: Meditación para niños
* Ejercicio de relajación excelente para incrementar la imaginación, la concentración o la memoria. También resulta ideal para inducir el sueño.
CIPARISO. MARTA SANMAMED
* Cuatro historias diferentes, cuatro pequeños que pierden a su animal querido. Un álbum ilustrado que ayudará a los niños a asimilar la pérdida de una mascota y superar el proceso de duelo, aprendiendo a confrontar otras pérdidas que tengan en su vida.
En Cipariso hay una perrita que se pierde en un parque, un conejito dormido, un caballito entre las nubes y un pajarito que se marcha a un largo viaje.
En Cipariso están Irene saltando a la comba, Javier mirando al cielo, Martina, que tiene pesadillas y Daniel, que carga con una mochila llena de ropa.
En Cipariso hay cuatro vientos y también hay un árbol. El árbol más alto de la ciudad y... está llorando.
SERIE AZUL. RAFAEL VALCÁRCEL y PALABRAS ALADAS
Azul es una hormiga obrera que, como el resto de sus hermanas (y como otros muchos animales) ve en blanco y negro. Por eso, si bien ella nació con un cuerpo de color azul, ni ella ni sus compañeras son conscientes de ello. Sin embargo, aunque ella tampoco vea los colores, siente que están ahí… y eso cambiará su vida. Y quizá la de sus compañeras.
Azul, la hormiga que decide ir más allá de las cosas que se suelen dar por sentadas, es la compañía perfecta para transmitirnos la importancia de la imaginación, el valor de la diferencia y de luchar por defender una manera de ver y entender el mundo.
Es una colección editada por Palabras Aladas y está formada por 8 libros escritos por RAFAEL VALCÁRCEL e ilustrados por 8 diferentes artistas. Actualmente, están disponibles los tres primeros títulos. El resto de entregas seguirán este calendario:
| 1 | Azul |
| 2 | Poema Azul |
| 3 | Camino Azul |
| 4 | Febrero de 2016 |
| 5 | Mayo de 2016 |
| 6 | Octubre de 2016 |
| 7 | Febrero de 2017 |
| 8 | Mayo de 2017 |
PELÍCULA DEL REVÉS (INSIDE OUT).PÍXAR Y DISNEY ESPAÑA
Las emociones Alegría, Ira, Tristeza, Asco y Miedo cobran vida como personajes de la película de Pixar titulada Inside out (en España, Del revés). Los creadores les han puesto cara y personalidad a estas emociones para mostrar qué es lo que nos pasa por dentro.
"Las emociones tienen un trabajo y un propósito. No podemos acallarlas. E investigamos en el interior de cada sentimiento para construir su reflejo como personajes, que el público entienda su importancia", explica el productor Jonas Rivera.
LAS PALABRAS DULCES. CARL NORAC
La ardilla Lola se ha despertado con un montón de palabras dulces en la boca.
Lola quiere decir sus palabras dulces a papá y a mamá, pero esta manaña están muy ocupados y Lola no encuentra el momento de decirlas.
UN DÍA DEL LIBRO MUY EMOCIONANTE
* Tras la lectura de un buen ramillete de libros relacionados con la emoción del AMOR, en algunas aulas de INFANTIL del CRA, se ha seleccionado el BESO como elemento protagonista para la confección de un gran MURAL con el que celebrar el DÍA del LIBRO. El resultado está a la vista: ¡una auténtica explosión de color y ternura!
* Para dicho mural se ha elegido el estilo de ANDY WARHOL, famoso artista estaunidense, conocido por la repetición de un mismo elemento en diferentes colores.
MÁS ALLÁ DEL GRAN RÍO. ARMIN BEUSCHER
Un día la Liebre le dijo al Mapache: «Debo hacer un largo viaje y no puedo llevarte, porque debo hacerlo sólo». El Mapache la acompañó a la orilla del Gran Río y se despidió de ella. Después contó a sus amigos el Pato, el Elefante y el Ratón: «Entró en el agua pero no se hundió. Era como si estuviera sentada en una barca que la llevara. Después desapareció”. El Elefante preguntó: «¿Ha muerto?». El Mapache respondió: «Sí». Los amigos se pusieron muy tristes y fueron a dar un paseo, cada uno pensando en lo suyo. De repente, el Elefante empezó a cantar una canción y todos juntos la entonaron. El Ratón preguntó: «¿Creéis que la Liebre nos ha oído cantar?». El Mapache respondió: «Claro que sí». Y el Ratón dijo: “Entonces cantaremos más a menudo”.
MARGARITA. RUBÉN DARÍO Y HAMPA STUDIO
Historia escrita por el poeta nicaragüense Rubén Darío sobre una joven princesa que dejará su extraordinaria vida para seguir su propio sueño: un viaje lleno de esperanzas e ilusiones, para todas aquellas personas valientes que quieran seguir su propia estrella.
Basándose en esta historia, Hampa Studio ha producido este corto de once minutos donde la música, la poesía y el color se funden para dar vida a la historia de esta joven princesa.
15 BESOS. TEATRO TELONCILLO
Libro CD cocinado por Teatro Teloncillo, con música y poesía como principales ingredientes.
MAURO NECESITA UN ABRAZO. DAVID MELLING
Mauro se levanta un buen día con unas terribles ganas de dar un abrazo a alguien, así que abraza las piedras y los árboles del bosque, los matorrales, las ovejas… pero nada de eso lo consuela.
MAMÁ, ¿DE QUÉ COLOR SON LOS BESOS?. ELISENDA QUERALT
En este cuento dulce, una mamá explica a su niño que los besos pueden ser de muchos colores, naranjas por la mañana, cargados de vitaminas y vitalidad, o verdes como la música, o amarillos: llenos de luz y de sol... y... ¿cómo serán por las noches?
LA REINA DE LOS BESOS. KRISTIEN AERTSSEN
La princesa vive feliz en el castillo, pero está absolutamente necesitada de besos. Su mamá, la reina, no tiene tiempo para dedicarle a su hija y le recomienda ir a buscar a la reina de los besos. Encuentra a la reina de los gatos, de los pasteles, de las flores y muchas otras reinas, pero no encuentra por ningún sitio a la
"ASÍ SOMOS"- PROYECTO PINTORES: KEITH HARING
Durante el Primer Trimestre de este curso escolar, hemos trabajado, en clase de Psicomotricidad de Educación Infantil, el Proyecto Pintores sobre Keith Haring: Así somos.
Para ello, hemos conocido la vida del pintor y muchas de sus obras. A Través de sus cuadros, hemos experimentado con nuestro cuerpo en el espacio, con diferentes texturas y técnicas plásticas.
CLASE SIN QUEJAS: Cambia tu protesta por una propuesta
* En la clase de 4º de Primaria de Moraleja, hemos decidido cambiar este hábito. En el siguiente vídeo, encontrarás un resumen de nuestra propuesta.
SECUENCIA DE LA PROPUESTA
* Pensamos "ALGO BUENO QUE ME PASÓ AYER". Algunos niños no encontraron nada. Después, buscamos "ALGO QUE NO ME GUSTÓ" y encontraron un listado de situaciones.
* Seguimos la REFLEXIÓN: ¿Qué hiciste o dijiste ante esa circunstancia que no te gustó? ¿Solucionaste algo? ¿Cómo te sentiste?
* Se dieron cuenta de que no sólo no solucionaron sino que, además, surgieron más problemas. ¿Os interesa seguir practicando este comportamiento o queréis buscar otro camino?
* Tras el deseo de tod@s de buscar otra alternativa cuando algo no nos guste, surgieron dudas que tuvimos que aclarar. "Si me caigo y me duele la pierna, ¿no me puedo quejar?" Entonces..., ¿QUÉ ES QUEJARSE?.
* A continuación, estuvimos revisando las fortalezas personales de cada un@ porque serán necesarias para apoyarnos en ellas cuando pongamos en marcha la campaña y para aprender a CELEBRAR los pequeños triunfos que vamos logrando (qué he conseguido, qué se me da bien, qué me gusta de mí), empleando la ficha del arbolito adjunta. ¿Qué es lo más importante que tenemos para celebrar? ¡¡¡LA VIDA!!! Bailamos al compás de la canción "Celebra la vida" de Álex.
* Ahora ya estamos preparados para pasar a la ACCIÓN.
PASO 1- Si algo no te gusta... CÁMBIALO. Cambia tu protesta por una propuesta, practica asertividad sacando el DELFÍN que llevas dentro.
PASO 2- Si no puedes cambiar aquello que no te gusta, CAMBIA TU ACTITUD y AMÍGATE A LO POSITIVO (expresión inventada por alumn@s de la Escuela de Villalazán en el curso 2010-2011), encontrando el lado bueno de la situación o llevando nuestra atención a los aspectos más positivos. Siempre podemos cambiar nuestros pensamientos negativos por otros que provoquen emociones que nos proporcionen vibraciones más altas.
* Practicamos con pequeñas DRAMATIZACIONES de dos tomas. En la primera toma, l@s chic@s representan una situación cotidiana en la que, normalmente, nos quejamos. En la segunda toma, sustituyen la protesta por una alternativa (proacción) y observamos los diferentes resultados.
* Además, durante unos 10 días, hemos estado TOMANDO CONCIENCIA de la cantidad de veces que protestamos usando una PULSERA ELÁSTICA. Cada vez que nos quejábamos, la cambiábamos de muñeca.
* Después de este tiempo, hemos empezado a contabilizar, en un calendario, los días en los que hemos conseguido ACTUAR según los dos puntos de nuestro plan, bien proponiendo alternativas, bien amigándonos a lo positivo. Y en esta fase estamos, a ver si llegamos a los 21 días consecutivos que nuestro cerebro necesita para instalar el nuevo hábito e intentando cambiar el mundo desde la pequeña parcela de nuestro ser.
¡Enhorabuena, chic@s por tanto entusiasmo y dedicación!
EMOCIONES BÁSICAS Y MATICES EMOCIONALES. ALBA PSICÓLOGOS
Encontrarás un ejemplo en el siguiente vídeo:
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¡HAZ SONREÍR A UNA PERSONA!
¿CON CUÁL TE QUEDAS?
SABÍAS QUE...?
GRACIAS
AYÚDALES!!!
¡MÁS CORAZÓN, POR FAVOR!
ACTITUDES FRENTE A LA ADVERSIDAD
RECUERDA...
ENSEÑA ASERTIVIDAD A TU HIJO MIENTRAS LE PREPARAS UN SANDWICH
¿CUÁL ES EL MEJOR REGALO PARA UN NIÑO?
EL JUEGO DE LAS EMOCIONES
EMOCIONES DE 3 A 8 AÑOS
EMOCIONES INFANTIL Y PRIMARIA
